明亮他们这一支部队，并没有被派去援助越国小邻居，但是他们的兄弟部队却被派过去了。听说打得很激烈，跟越国打仗的，却是实力强悍的M国，这一点华国也知道，这仗并不好打。曾经在建国初期，华国也曾经在东北派过部队去支援过高丽国，那个时候打得那叫一个惨烈，如今想起来，都忍不住嘘唏。
仗打得太惨，伤亡也太大。
如今，在西南爆发的这个战争，对于华国来说，依然是那样的难熬，同样的激烈与紧张。伤亡在所难免，但是这也是一种机会，明亮是希望自己能够去战场上的，只有上了战场，他才能立功，才有机会提干，他希望提干，干出一番事业出来。他可不希望自己当兵三年，什么贡献也没做出来，就退伍回家了，这是绝对不允许的。
此时，他正在给自己加练。训练早就结束了，但是他自己给自己加练，只有把军事训练好了，以后上战场的时候，才不会吃亏。
他大汗淋漓，正在挥洒着，在训练场上不停地加着练。
这一幕落入了李同志的眼里，对这个自己拼命争取来的新兵，很满意。他对旁边的原老兵说：“好好地培养训练苏明亮，这是一块好钢，以后上战场的好钢。”
原老兵说：“我会好好地特训苏明亮的。”
明亮自然不知道，自己的加练，竟然入了部队领导的眼，更加激烈残酷的训练在等着他。当然，他也喜欢这种激烈残酷的训练，只有把军事训练好了，他才能在战场上如鱼得水。
…………
苏芝并不知道，自己的小哥正在这样的加练自己，更不知道小哥已经被部队领导记在了心里，此刻她也等来了自己的入学。
在别的地方，有很大一部分的学校已经停学，在县级的小学初中高中，很多都出现了瘫痪状态，只有几个村小学，还在正常的教学着，特别是苏家村，村委很重视孩子们的教学情况。
村小学并没有被解散，苏家村的小学，被村委们把关着，所以并没有闹起来。村小学的老师，是几个知青，老知青，新来的知青，并没有被下放到村小学中授课。
知青们都喜欢这种教学工作，这可比在村子里干活舒服多了。干农活多累，这对于一些从城里下放到农村的知青来说，这工作太辛苦。但是去了学校教学就不一样了，这是动动嘴皮子的事情，一样赚着工分。所以知青们都挤破头皮想要挤进村小学去当老师。
但是小学中用不了那么多的老师，村委总共指派了三个老师，来当这个村小学的老师。
适龄的学生很多，但是真正把孩子送到学校的，又不是那么多，特别是一些年龄偏大的，都可以下地干活赚工分了，又有多少家长愿意让孩子放弃工分去学校上学？
所以小学的教室，都坐不满，很多都是几个年级段合在一起教学。
苏家却与村子里其他人不一样。
苏芝已经六岁了，到了该上学的年龄。对于苏家人来说，孩子的教育问题，一直都是摆在最主要的位子上。
苏芝坐在课堂上，听着知青老师在上面教着课，她并没有产生那种厌学的心理，也没有看不起小学的知识重新再上一遍小学，对她来说，也是一种经历。
小学是基础，再打一次基础，没有什么不好，她觉得这是一种全新的经历，也是能耐得住寂寞的一种经历。只有沉得下心，才能够在以后的人生中更加的出色。
大革命的浪潮，可才经历了两年，以后有的是时间，慢慢地熬。只有熬过大革命，迎来高考的恢复，她才能够更加的去实现自己的理想。不过她也在担心着，以后她上初中的时候，还能不能正常上课的问题。但随后，她又不再为这个问题所困扰，因为等到恢复高考，什么学历都可以参加高考，她可有这个自信，能够考上大学。
在村小学上学的学生，实则不多，就拿苏芝他们那班来说。一个教室能够坐六十个人，课桌椅都是村民们凑的。在这个教室里，一排坐着小学一年纪，二排坐的是二年级，三排和四排分别坐的是三年级。一个教室，混合了三个年级段，老师上一刻在教一年级学拼音，下一刻又给二年级读课文，又让三年级自习。
苏芝听着这种新奇的教学法，顿时乐了。
她认真地听着，并没有在课堂上开着小差。她不开小差，不代表其他学生也不开小差，特别是这种混合式的教学，极容易让其他年级段的学生产生别样的心理，心思容易开了小差。
在这种教学中，苏芝度过了一个学期，这一年就到了苏芝七岁的生日。
1968年，大革命的浪潮，更加的猛烈。但是在苏家村，虽然也有这与那的批斗，但是跟其他地方比，却更加地平和。
苏家村的村委，严格把关着大革命，不让村民胡乱跟革委会的人搅在一起。
跟苏家村的平和不一样，明亮在部队里，却遭受到了人生第一场战争。
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